課程教學(xué)、項(xiàng)目研究、論文指導(dǎo)……一場突如其來的疫情，并沒有“打亂”尚未返校的研究生們的學(xué)習(xí)節(jié)奏。同學(xué)們與各自的導(dǎo)師相約“線上”，充分利用信息化平臺(tái)開展教學(xué)科研互動(dòng)。
黃美與何浩宇同學(xué)在導(dǎo)師趙毅君教授的指導(dǎo)下，在家認(rèn)真開展企業(yè)項(xiàng)目研究。這個(gè)項(xiàng)目他們已經(jīng)研究了一段時(shí)間，取得了一定的成果。在疫情期間，雖然面臨著企業(yè)還沒有完全復(fù)工，無法與組員當(dāng)面溝通等困難，但他們并沒有放棄，而是想方設(shè)法攻克難關(guān)。導(dǎo)師視頻指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)成果，設(shè)計(jì)研究思路，與項(xiàng)目組員積極溝通……目前，兩位同學(xué)有條不紊地跟進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)度。
姚月杰和肖星在導(dǎo)師羅毅平教授的指導(dǎo)下，正在認(rèn)真撰寫論文。據(jù)羅毅平介紹，姚月杰有著豐富的研究經(jīng)驗(yàn)，她已經(jīng)發(fā)表了兩篇SCI論文，其中一篇是2區(qū)，最近正在撰寫一篇新的論文。肖星發(fā)表了自己的SCI2區(qū)論文?！昂芨兄x羅老師在這段時(shí)間里對(duì)我們進(jìn)行線上指導(dǎo)，他就像我們科研道路上的燈塔，指引我們在科研路上取得更豐碩的成果?！币υ陆苷f。在肖星看來，疫情對(duì)她目前的研究幾乎沒有影響，唯一的遺憾就是不能與導(dǎo)師面對(duì)面交流，但隨時(shí)可以與導(dǎo)師“連線”讓交流互動(dòng)更加頻繁?！霸谶@段時(shí)間內(nèi)，我的論文多次改稿，羅老師提供了很多幫助。導(dǎo)師每周都會(huì)聯(lián)系我們詢問進(jìn)度，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。”
在此期間，萬琴導(dǎo)師的研究生朱曉林也一直在家辦公。朱曉林同學(xué)已經(jīng)完成了兩篇文章：CSCD期刊《計(jì)算機(jī)工程與應(yīng)用》、SCI收錄期刊《Computer Modeling in Engineering & Sciences》，目前正在和肖岳平同學(xué)一起協(xié)助導(dǎo)師完成國家自然科學(xué)基金的結(jié)題和申報(bào)。由于疫情的影響，很多研究都不得不暫時(shí)被中斷。這段時(shí)間里，萬老師主要通過微信群、Zoom會(huì)議和騰訊會(huì)議與研究生們進(jìn)行交流，組內(nèi)各成員及時(shí)在群里發(fā)送相關(guān)文獻(xiàn)、學(xué)習(xí)資料及學(xué)校的各項(xiàng)政策，為開學(xué)后的科研工作做好充分準(zhǔn)備。在她的要求下，學(xué)生們寫每周學(xué)習(xí)計(jì)劃、每日學(xué)習(xí)小結(jié)來進(jìn)行溝通交流。在學(xué)生遇到問題需要請(qǐng)教時(shí)，她總是能及時(shí)回復(fù)，并對(duì)學(xué)生提出的問題做出詳細(xì)的分析與講解，并附上參考文獻(xiàn)。
原本預(yù)計(jì)寒假放假時(shí)間較短，很多同學(xué)沒有將研究用的筆記本帶回家，朱曉林同學(xué)也是其中的一個(gè)。2月初，在導(dǎo)師萬琴的幫助下，朱曉林通過順豐速遞拿到了自己的筆記本后，立馬開展研究工作。但朱曉林還是十分盼望能夠早日回到學(xué)校：“在家辦公沒有實(shí)驗(yàn)器材，也缺少了和同學(xué)們一起奮斗的學(xué)習(xí)氛圍，希望能盡快開學(xué)，想念湖工?！?/span>
作為2019級(jí)的研究生，李猛同學(xué)也不懼困難，在鄒鴻翔博士與魏克湘教授的指導(dǎo)下，以第二作者（導(dǎo)師為第一作者）投遞一篇研究論文到國際著名期刊Energy（中科院一區(qū)，影響因子5.537，在審）、作為參與人獲批機(jī)械系統(tǒng)與振動(dòng)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室課題1項(xiàng)、作為參與人申請(qǐng)湖南省應(yīng)急重點(diǎn)領(lǐng)域研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)、作為第二發(fā)明人參與申請(qǐng)國家發(fā)明專利3項(xiàng)（其中兩項(xiàng)導(dǎo)師為第一發(fā)明人）、作為第二發(fā)明人參與申請(qǐng)實(shí)用新型發(fā)明專利1項(xiàng)。
疫情沒有阻擋best365官網(wǎng)研究生的學(xué)習(xí)熱情，導(dǎo)師們不但注重夯實(shí)研究生們的專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)在授業(yè)解惑中給予囑咐和鼓勵(lì)，拉近了師生間的距離，達(dá)到了育人效果。
