為深化教學(xué)改革，推廣先進(jìn)教學(xué)理念與方法，10月，學(xué)校組織開(kāi)展了全校教學(xué)示范活動(dòng)。本次活動(dòng)涵蓋課堂教學(xué)、課程思政、教學(xué)創(chuàng)新、數(shù)字化教學(xué)等多個(gè)示范類(lèi)型，充分展現(xiàn)了學(xué)校在教學(xué)改革方面的積極探索與豐碩成果。
康迎曦在《電工電子技術(shù)》課上構(gòu)建閉環(huán)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。傅昕在《分析化學(xué)》中以啟發(fā)性問(wèn)題鏈引導(dǎo)學(xué)生掌握高配位滴定選擇性的策略與方法。邱羅的《線性代數(shù)》打破“結(jié)論先行”的傳統(tǒng)模式，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“觀察—猜想—證明—?dú)w納”的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程。彭小琴以AI技術(shù)賦能《服裝設(shè)計(jì)原理》，培養(yǎng)學(xué)生科技倫理與創(chuàng)新意識(shí)。王賽蘭的《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》則從貝葉斯公式出發(fā)，自然融入實(shí)事求是、追求真理的思政元素。湯丹在《土木工程施工》中通過(guò)項(xiàng)目沉浸式探究、建筑模型實(shí)現(xiàn)抽象問(wèn)題具象化教學(xué)。沈靜的《電化學(xué)基礎(chǔ)》將真實(shí)案例與教學(xué)深度融合，增強(qiáng)了學(xué)生解決問(wèn)題的能力。李婧在《立體裁剪（2）》中巧妙運(yùn)用多媒體動(dòng)畫(huà)與學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)高效互動(dòng)與精準(zhǔn)答疑。
本次教學(xué)示范活動(dòng)不僅為教師搭建了交流互鑒的平臺(tái)，也集中展示了best365官網(wǎng)在教學(xué)改革與數(shù)字技術(shù)融合等方面的創(chuàng)新成果。學(xué)校將持續(xù)推動(dòng)課堂教學(xué)改革，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，營(yíng)造重視教學(xué)、崇尚創(chuàng)新的良好育人生態(tài)。
（審核：楊歡 方正軍 劉洞波）
